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【国际教育万花筒】第2讲 何鹏博士与化材师生畅谈美国科学教育最新研究进展

编辑:信欣  预审:方臻  终审:汪俊武 发布时间:2022-12-09 点击数:

本网讯(维多利亚3308老品牌田旭)2022年12月6日上午,美国密歇根州立大学博士后研究员何鹏老师应邀与维多利亚3308老品牌师生畅谈美国K -12科学教育、教师教育及其最新研究进展。本次报告通过腾讯会议在线开展,由维多利亚3308老品牌孙影老师主持,化学专业师范生、化学教学论研究生及部分教师聆听了此次分享报告。

在本次交流活动中,何鹏博士结合自己在美国求学、工作及研究的亲身经历,用镜头记录了美国真实的高中课堂、科学教育及基础教育研究现状。何老师通过图片展示,带领大家走进一所公立高中,美国义务教育为十二年,这所美国高中为走班制。介绍了美国的教育真实情况,如化学实验室的布局、日常高中生的学习生活环境,在课堂中以小组合作学习为主,以及独具特色的教学方式和策略。开拓了师生的国际视野,了解了美国课堂和中国课堂的相同与不同之处。

何鹏老师讲述了美国下一代科学教育最新的理念,核心素养课程改革。科学不仅仅是科学知识本身,也包括获得科学知识的过程,需要不断地发展、完善以及利用知识解决问题。对学生而言,科学学习过程应该与科学家研究过程是相似的:学习科学,就需要“做”科学。形成“可用知识”,就需要在教学中同时进行“知”( knowing)和“行”( doing)的统一:大概念和科学实践的共同发展。对科学观念理解离不开科学实践活动,具备科学素养意味着能够利用所学知识来解决问题。关于NGSS课程开发,可以建构模型,3D测评试题开发等等。最后何老师给大家普及了申请美国博士学位的相关流程。

互动环节,何鹏博士热情地解答大家提出的问题,以及感兴趣的地方。同学老师们对今天何鹏博士的讲座报告意犹未尽,给大家极大的鼓舞。

何鹏,美国密歇根州立大学博士后研究员,东北师范大学化学学院教师。于2016年东北师范大学教育学部获得博士学住,课程与教学论(化学)方向。2014-2016年期间,受国家公派留学基会委资助,于美国纽约州立大学布法罗分校开展联合培养博士研究工作。主要研究领域包括:项目式学习、科学测量与评价、学习进阶及教师教育。以第一作者身份在国际科学教育期刊Journal of Research in Science Teaching , Chemistry Education Research and Practice等期刊发表多篇学术论文。主持美国国家自然科学基金委有关“基于3D整合的学习进阶”项目,科学经费45万美元,参与CREATE for STEM中心有关“ NGSS项目式学习”,“ NGSS测评”等多项科研项目。目前担任Journal of Research in Science Teaching和Journal of Science Teacher Education编委会成员,同时担任国际科学教育、教师教育、教育测量领域的近20个中美文学术期刊和会议论文评审专家。

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